tag:blogger.com,1999:blog-42347285826308452572024-02-07T04:45:09.604-08:00Ressources pour l'écoleSite de partage pédagogiqueUnknownnoreply@blogger.comBlogger642125tag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-59025908485838930932018-07-06T09:39:00.000-07:002018-07-06T09:40:43.189-07:00Cprim école: un outil de suivi des élèves gratuit réalisé par Canopé<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSf-4Scofp3_1Uw7KvLzjrYkFQWuJUBFOszpy_OhQsDq9B5lSgCO_FgjmVmd7S1IL3mx-MAIY7bSt8-co5I-PH4g1-CvnIXLVkjKXSdwk-TYp9kZKgBSI8MWH8HvBX_G83wZaM5ocseos/s1600/cprimecole.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="829" data-original-width="1572" height="336" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSf-4Scofp3_1Uw7KvLzjrYkFQWuJUBFOszpy_OhQsDq9B5lSgCO_FgjmVmd7S1IL3mx-MAIY7bSt8-co5I-PH4g1-CvnIXLVkjKXSdwk-TYp9kZKgBSI8MWH8HvBX_G83wZaM5ocseos/s640/cprimecole.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
<b><span style="color: red;">Cprim.éducation</span></b> est un service proposé par Réseau Canopé.<br />
Deux modules aux fonctionnalités complémentaires vous sont accessibles sur inscription.<br />
- <span style="color: red;"><b>Cprim.école</b></span> permet à un enseignant ou une équipe pédagogique, d'assurer le suivi et l’évaluation des compétences des élèves tout au long de l'année et pour l'ensemble de leur scolarité du cycle 1 au cycle 3. (nouveaux programmes de 2015 et 2016 ; compatible LSU)<br />
<br />
- <b><span style="color: red;">Cprim.plus</span></b> avec le module « Personnalisation des référentiels » est l’outil indispensable pour un suivi des élèves adapté aux particularités de votre établissement : langues étrangères, projets pédagogiques spécifiques, publics à besoins éducatifs particuliers… Cette version est payante (environ 50€)<br />
<br />
<b>Une nouvelle version de Cprim.école est désormais en ligne:</b><br />
De nouvelles fonctionnalités ont été créées pour les cycles 2 et 3 : Édition des bilans périodiques des cycles 2 et 3, aide à la saisie des bilans de fin de cycles 2 et 3, export des bilans vers le LSU…<br />
Cprim.école, un outil complémentaire au LSU (Livret scolaire unique) :<br />
Connecteur entre Cprim.école et le LSU permettant la remontée des bilans périodiques.<br />
Cprim.école permet d'éditer des bilans conformes aux textes en vigueur préconisés par le Ministère.<br />
Cprim.école intègre le cycle 1 et permet également le suivi des compétences relatives à l'APER(1) et l'APS(2).<br />
<br />
Désormais Cprim.école propose aussi un suivi au cycle 1: Le Carnet numérique de suivi des apprentissages (conforme aux programmes de l’école maternelle 2015).<br />
Cet outil permet de:<br />
faciliter le suivi des attendus au fur et à mesure des réussites des élèves ;<br />
<br />
<ul>
<li>permettre l'utilisation de traces d’apprentissage (photos et commentaires) ;</li>
<li>prendre en compte la synthèse des acquis scolaires du cycle 1 ;</li>
<li>diffuser simplement l’information aux parents via un lien sécurisé ou par l’édition d’un document imprimable.</li>
</ul>
<br />
Vous pouvez le tester en ligne<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://www.cprim-education.fr/?IDCONTACT_MID=a33b55742c-1d26692981e0">https://www.cprim-education.fr/?IDCONTACT_MID=a33b55742c-1d26692981e0</a></blockquote>
<br />
<br />François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-69050293470521345992018-04-18T00:20:00.001-07:002018-04-18T00:21:04.680-07:00Générateur d'équipes équilibrées<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx-VIXbpi_I-6WcyBDaQS4-NcVwhTKT6agkY7MJzbmSeeQJjtlqfecKp42H82aO9k-RUr20dj2RnJ0cyy_RNOSU27eigNexDNFOFz2DmKhzARkLR3vKl73c64sS3f_0o_6CywTapRHSgg/s1600/keamk.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="669" data-original-width="1283" height="332" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx-VIXbpi_I-6WcyBDaQS4-NcVwhTKT6agkY7MJzbmSeeQJjtlqfecKp42H82aO9k-RUr20dj2RnJ0cyy_RNOSU27eigNexDNFOFz2DmKhzARkLR3vKl73c64sS3f_0o_6CywTapRHSgg/s640/keamk.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
Parce qu'on fait souvent les équipes au dernier moment, en essayant tant bien que mal d'offrir une certaine égalité entre elles.... voici une solution en ligne permettant facilement de régler la question: <a href="https://www.keamk.com/fr/" target="_blank">Keamk</a>.<br />
l faut tout d’abord ouvrir un compte (gratuit) sur le site puis ajouter vos élèves (seul le prénom pour éviter les problèmes de droits). L'inscription peut se faire manuellement ou à partir d'une liste Excel... Vous renseignez les critères qui vous intéressent et vous attribuez ensuite une note de 1 à 5 à chacun de vos élèves si le critère niveau est pertinent pour vous.<br />
Keamk est optimisé pour s'adapter aux smartphones et aux tablettes, ce qui rend son utilisation facilitée à l'extérieure de l'école. On peut aussi exporter les équipes ou groupe au format Excel pour en garder trace...<br />
.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://www.keamk.com/fr/" target="_blank">https://www.keamk.com/fr/</a></blockquote>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-71076733016900566702018-04-10T10:11:00.002-07:002018-04-10T10:12:10.854-07:00Générateur en ligne de jeux divers<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxE8nydKIqa_-zC2UpiM9UCMihZxh1ytsoKYaCohRfHXlx2tM7mNzUUzHxlqr4YxeRTOLYYfMjErSx_bD8ScrmF6dXOS9r0qScCxBJVXTU8ATkFKDwtjO69POo3IPtWjjn3Ve6tPuSBEU/s1600/jeuxenligne.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="818" data-original-width="1183" height="442" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxE8nydKIqa_-zC2UpiM9UCMihZxh1ytsoKYaCohRfHXlx2tM7mNzUUzHxlqr4YxeRTOLYYfMjErSx_bD8ScrmF6dXOS9r0qScCxBJVXTU8ATkFKDwtjO69POo3IPtWjjn3Ve6tPuSBEU/s640/jeuxenligne.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
Un site espagnol permettant de générer facilement:<br />
<br />
<ul>
<li>Mêli-mêlo de lettres : créez des mêli-mêlos de lettres, pour trouver des mots dans un fouillis de lettres.</li>
<li>Sudokus : créez votre propre sudokus, un passe-temps mathématique pour entraîner les neurones.</li>
<li>Labyrinthes : créez des labyrinthes imprimables, utilisez un crayon ou un stylo pour tracer le bon chemin vers la sortie (taille configurable).</li>
<li>Anagrammes : jeux qui mélange les lettres et il faut retrouver le mot d'origine (bof...)</li>
<li>Cryptogrammes : jeux de logique classiques, où différentes lettres correspondent à des chiffres.</li>
<li>Mots croisés : ne fonctionne pas actuellement</li>
</ul>
<br />
<br />
Lien: <a href="http://expresionweb.x10host.com/generador-de-juegos.html" target="_blank">http://expresionweb.x10host.com/generador-de-juegos.html</a>François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-73437511083142922392018-04-01T03:19:00.000-07:002018-04-01T03:19:06.321-07:00Activités en ligne sur les fractions<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHHepE-7u2IDM9j6up8hyphenhyphenO3AjvRQbWzAVvH71ETCZrhnwLxOz_94UiP63vI2DEk2ovo9NqNH5myDwblrKwGtMmthicmT_1PcDHguQVd-IYr-4KfHt-Bjc0q0xcvp9bO3sgur8v6u8AGlw/s1600/Capture.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="769" data-original-width="929" height="528" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHHepE-7u2IDM9j6up8hyphenhyphenO3AjvRQbWzAVvH71ETCZrhnwLxOz_94UiP63vI2DEk2ovo9NqNH5myDwblrKwGtMmthicmT_1PcDHguQVd-IYr-4KfHt-Bjc0q0xcvp9bO3sgur8v6u8AGlw/s640/Capture.PNG" width="640" /></a></div>
Quelques activités en ligne sur le site <a href="https://phet.colorado.edu/sims/html/fraction-matcher/latest/fraction-matcher_fr.html" target="_blank">https://phet.colorado.edu/sims/html/fraction-matcher/latest/fraction-matcher_fr.html</a><br />
Ça peut toujours servir...François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-8083069480834423762018-03-11T06:46:00.003-07:002018-03-31T02:56:58.632-07:00Reconstitution numérique de plusieurs monuments antiques<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Le Parthénon</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi43ikVBVZQZofdALIOMQlci79jO2BME8th6b13AuFPTx9NkWBN4pOmLT_TSJ1Ovfkh0Pw1M-55bPpONkerqkTchZtAKi1xRDCvLe4CTr9UXW_7PFv51f67AQlzOjb1XOtRzYQ1Ql8gaGc/s1600/gif_reconstrucao_templos_antigos_02-5abc3b05accf9__880.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="717" data-original-width="1080" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi43ikVBVZQZofdALIOMQlci79jO2BME8th6b13AuFPTx9NkWBN4pOmLT_TSJ1Ovfkh0Pw1M-55bPpONkerqkTchZtAKi1xRDCvLe4CTr9UXW_7PFv51f67AQlzOjb1XOtRzYQ1Ql8gaGc/s640/gif_reconstrucao_templos_antigos_02-5abc3b05accf9__880.gif" width="640" /></a></div>
<br />
La grande pyramide de Teotihuacán<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIVijZaPPFX7ylTErxdRZC_uDbjYSkYjKXralXlMzc0U5gqnMEuqg2NIFON11rZNkejFM-3JHmYFgctlvbzNZ2DTDzE1lFQrKRWOTMEw9uwo85EE7Hm6PVfxYfLvs4dlutXkLxr7H5Xgs/s1600/gif_reconstrucao_templos_antigos_03-5abc3b1713dea__880.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="697" data-original-width="1080" height="412" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIVijZaPPFX7ylTErxdRZC_uDbjYSkYjKXralXlMzc0U5gqnMEuqg2NIFON11rZNkejFM-3JHmYFgctlvbzNZ2DTDzE1lFQrKRWOTMEw9uwo85EE7Hm6PVfxYfLvs4dlutXkLxr7H5Xgs/s640/gif_reconstrucao_templos_antigos_03-5abc3b1713dea__880.gif" width="640" /></a></div>
Le temple B de Rome<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6WPGnNk8jkzXXakJImFYOIG6rEwh1243EaG-DDE1MQZaSVWTIy6UA6ViYzsOdtusmWGI37FwZv7HvWeVh_7zFOmrwl5tJHSUpha74cjDhlGNdgNYj7cIgpB7XjHiMfkzvje09HhuLnLY/s1600/gif_reconstrucao_templos_antigos_04-5abc3b3f8d238__880.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="723" data-original-width="1080" height="428" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6WPGnNk8jkzXXakJImFYOIG6rEwh1243EaG-DDE1MQZaSVWTIy6UA6ViYzsOdtusmWGI37FwZv7HvWeVh_7zFOmrwl5tJHSUpha74cjDhlGNdgNYj7cIgpB7XjHiMfkzvje09HhuLnLY/s640/gif_reconstrucao_templos_antigos_04-5abc3b3f8d238__880.gif" width="640" /></a></div>
Une pyramide Maya<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTEJuAphE3lo9mJrVJQaYc8tVBYqfPR-2w3JONpciGg1aMKbq1veNyANU0MsVSaDKNmmwgbEVMJhyiAFEBmgLWeiVubUZeT1ssvarB2IlcAATcssP8rgCRM0aczApAcAm3ZuD_1fzHArk/s1600/gif_reconstrucao_templos_antigos_05-5abc3b57030e1__880.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="710" data-original-width="1080" height="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTEJuAphE3lo9mJrVJQaYc8tVBYqfPR-2w3JONpciGg1aMKbq1veNyANU0MsVSaDKNmmwgbEVMJhyiAFEBmgLWeiVubUZeT1ssvarB2IlcAATcssP8rgCRM0aczApAcAm3ZuD_1fzHArk/s640/gif_reconstrucao_templos_antigos_05-5abc3b57030e1__880.gif" width="640" /></a></div>
Le temple de Luxor<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0xWMSSqQUc1N6bUcDL1GepLbpLVkgWEqKr51xWClPKphKGIuM8gtAcSKob6aQpFa_miPz-onwtWzEd6l_9Is05fYcwk_T3Rr1P6rRgeYGbL_WP2hQWEcd5lf6_fDoxydfrI-3cHjsiaU/s1600/gif_reconstrucao_templos_antigos_06-5abc3b6d9a9a9__880.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="753" data-original-width="1080" height="446" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0xWMSSqQUc1N6bUcDL1GepLbpLVkgWEqKr51xWClPKphKGIuM8gtAcSKob6aQpFa_miPz-onwtWzEd6l_9Is05fYcwk_T3Rr1P6rRgeYGbL_WP2hQWEcd5lf6_fDoxydfrI-3cHjsiaU/s640/gif_reconstrucao_templos_antigos_06-5abc3b6d9a9a9__880.gif" width="640" /></a></div>
Le temple de Jupiter<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbGycH_c4gMV-3StCURy0dgzgd-x3WQdHge2YdZHCPUtKmduk03pyBW2ND-MGq5IzaJwXLSMyIx_jN_LUGTtoPDnbpMJq3AGH3m7dpu_4jH-FbpCeKkgED3fd-OeAV3q3bU3BbkVIrU1k/s1600/gif_reconstrucao_templos_antigos_07-5abc3b88e15e0__880.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1080" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbGycH_c4gMV-3StCURy0dgzgd-x3WQdHge2YdZHCPUtKmduk03pyBW2ND-MGq5IzaJwXLSMyIx_jN_LUGTtoPDnbpMJq3AGH3m7dpu_4jH-FbpCeKkgED3fd-OeAV3q3bU3BbkVIrU1k/s640/gif_reconstrucao_templos_antigos_07-5abc3b88e15e0__880.gif" width="640" /></a></div>
Un fort du mur d'Adrien<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWcHFg2JN1HfC7U0XUrpgTThqn6yFeijRWATPENJi0aYdYhhAs-r2QjGHvIG28MFxKnUNAIgeVBpYkd9vEbcs0aeJjdm2ofrzGItFzmytOA0-mnZswcvN-_i_g2U1Wf6CREIwX_thdv2I/s1600/gif_reconstrucao_templos_antigos_08-5abc3b9a9b2ec__880.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="750" data-original-width="1080" height="444" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWcHFg2JN1HfC7U0XUrpgTThqn6yFeijRWATPENJi0aYdYhhAs-r2QjGHvIG28MFxKnUNAIgeVBpYkd9vEbcs0aeJjdm2ofrzGItFzmytOA0-mnZswcvN-_i_g2U1Wf6CREIwX_thdv2I/s640/gif_reconstrucao_templos_antigos_08-5abc3b9a9b2ec__880.gif" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Sources: <a href="https://viewfinder.expedia.com/features/7-ancient-ruins-around-world-reconstructed/" target="_blank">https://viewfinder.expedia.com/features/7-ancient-ruins-around-world-reconstructed/</a></div>
<html lang="en">
<head>
</head></html>François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-72326585846959566712018-01-05T04:41:00.000-08:002018-01-05T04:41:01.334-08:00A la manière de Miro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCMufLzzEB9sQpzZEbcjzKsaP1aXIqf24spiaRplhrT1b_t7OTZGEUvu0TUsqhD7LUk0tkfleY6cpH5fSeci3VTlrVu8VVKw7k1z_cucYrrqEM84y3C7o_eKoFvEaSd9X-sR-lU9ozN4w/s1600/miro.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="855" data-original-width="1148" height="476" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCMufLzzEB9sQpzZEbcjzKsaP1aXIqf24spiaRplhrT1b_t7OTZGEUvu0TUsqhD7LUk0tkfleY6cpH5fSeci3VTlrVu8VVKw7k1z_cucYrrqEM84y3C7o_eKoFvEaSd9X-sR-lU9ozN4w/s640/miro.PNG" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Sur le site de FranceTv, on peut trouver un générateur d'oeuvre à la manière de Miro:</div>
<a href="http://education.francetv.fr/matiere/arts-visuels/cm1/jeu/joan-miro#" target="_blank">http://education.francetv.fr/matiere/arts-visuels/cm1/jeu/joan-miro#</a><br />
<br />
On peut faire la même chose avec Picasso<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDVL4KW0uoYhRO92r0JiP-FXN1EnOk82lOrzj3uVQsFpAExQyO9Q046fjhpuaUD6-0aJCrU-M2Ql5_bI62LlkzT1lZawhVlrY2ytW_HwFIl8E7CWWpdH1YjMsW-23p17YdQ_XAHC4-HnM/s1600/picasso.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1097" height="456" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDVL4KW0uoYhRO92r0JiP-FXN1EnOk82lOrzj3uVQsFpAExQyO9Q046fjhpuaUD6-0aJCrU-M2Ql5_bI62LlkzT1lZawhVlrY2ytW_HwFIl8E7CWWpdH1YjMsW-23p17YdQ_XAHC4-HnM/s640/picasso.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
A noter que vous trouverez de nombreuses ressources sur <a href="http://education.francetv.fr/" target="_blank">http://education.francetv.fr/</a>François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-50086294716499073222018-01-01T00:01:00.000-08:002018-01-01T00:01:22.653-08:00Bonne année !<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOuihW-Sxx8QRFdvCD0VZnL8tzwcskOsU_LNwivbOudnrCNyca24TTPKQrUsbl6xYgG24K0Gd0h9YYf2UioFfs6KR8JvUO812gUsCIhVu3LuCxoyms-GDxgHRG44HEWuXq1EGO10mZamA/s1600/26229302_10156107659409444_8802337603549190501_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOuihW-Sxx8QRFdvCD0VZnL8tzwcskOsU_LNwivbOudnrCNyca24TTPKQrUsbl6xYgG24K0Gd0h9YYf2UioFfs6KR8JvUO812gUsCIhVu3LuCxoyms-GDxgHRG44HEWuXq1EGO10mZamA/s640/26229302_10156107659409444_8802337603549190501_n.jpg" width="640" /></a></div>
<br />François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-54069125717292633112017-12-30T09:42:00.001-08:002017-12-30T09:42:40.450-08:00Légendes en lecture et film par TV5Monde<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLDklBOJ7x8lRSU6OE30k8OT0c1d9bo2RqkLwWZ_InR7GUjiwLffiNsO9A4B3F_rV-2GkOwtIOKyJhwtSaUWSp2DVcxwfGbkUG4qst4HzbGziqBbenxQIU8ofaRn8HYYtiKhboj9JqHm4/s1600/mytho1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="748" data-original-width="1600" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLDklBOJ7x8lRSU6OE30k8OT0c1d9bo2RqkLwWZ_InR7GUjiwLffiNsO9A4B3F_rV-2GkOwtIOKyJhwtSaUWSp2DVcxwfGbkUG4qst4HzbGziqBbenxQIU8ofaRn8HYYtiKhboj9JqHm4/s640/mytho1.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
Le site propose de visionner ou de lire quelques mythes antiques.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://focus.tv5monde.com/mythologies/" target="_blank">http://focus.tv5monde.com/mythologies/</a></blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEuoiZuAGCPU-PZUY-suDEQTm0mZmoTGW-vMk4JEh4wi5zxyiT1tTHGEPVIB-iAVXISoa59tNyCSEAUMhMrKzDUBIMZcDr2JeH6-1dQENzzo06eTQqU_-Dq44thriYCao4iYy4mVG6F2I/s1600/mytho2.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="738" data-original-width="1600" height="294" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEuoiZuAGCPU-PZUY-suDEQTm0mZmoTGW-vMk4JEh4wi5zxyiT1tTHGEPVIB-iAVXISoa59tNyCSEAUMhMrKzDUBIMZcDr2JeH6-1dQENzzo06eTQqU_-Dq44thriYCao4iYy4mVG6F2I/s640/mytho2.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
Mais aussi des légendes françaises<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://focus.tv5monde.com/legendesfrancaises/voir-les-legendes/" target="_blank">http://focus.tv5monde.com/legendesfrancaises/voir-les-legendes/ </a></blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2ESgNAgeK3fxKwTdmdrHq5dcJoe9UXf0j7-15T51q9w21q8OHozvbeGYum1dMfWCZKpy4-eW7rW75TwndNcN5cKPguclR97JNzzkv3fnnU63g8yGYYhRtsMu45HU_bfdcVKacr38Ma04/s1600/canada1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="725" data-original-width="1600" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2ESgNAgeK3fxKwTdmdrHq5dcJoe9UXf0j7-15T51q9w21q8OHozvbeGYum1dMfWCZKpy4-eW7rW75TwndNcN5cKPguclR97JNzzkv3fnnU63g8yGYYhRtsMu45HU_bfdcVKacr38Ma04/s640/canada1.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
des légendes canadiennes<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://focus.tv5monde.com/legendescanadiennes/" target="_blank">http://focus.tv5monde.com/legendescanadiennes/</a></blockquote>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjpX7QQTbk0MNn9LiSE3K0ej7_-W0LQMuii-dXZP408prS-U-BpNnRqW11LvSKEJqB3nw52huZ6eSu_-Wg9fYwmvXDHwtA4jSdxDPmWuyxjrEdwgMVWOmDSFfDEkgObvUJQj4N0T4Tqv0/s1600/fables.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="765" data-original-width="1600" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjpX7QQTbk0MNn9LiSE3K0ej7_-W0LQMuii-dXZP408prS-U-BpNnRqW11LvSKEJqB3nw52huZ6eSu_-Wg9fYwmvXDHwtA4jSdxDPmWuyxjrEdwgMVWOmDSFfDEkgObvUJQj4N0T4Tqv0/s640/fables.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
et enfin des fables de Jean de La Fontaine<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://focus.tv5monde.com/fables-de-la-fontaine/" target="_blank">http://focus.tv5monde.com/fables-de-la-fontaine/</a></blockquote>
<br />
<br />François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-88306200438975207162017-12-30T09:31:00.001-08:002017-12-30T09:31:39.863-08:00Site de tapuscrits adaptés: ABC aider<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRjcr09zDug442mbGVbh4zT5by78g2G-2w1WQ-sxmQ9fZc3EhVAcEmGLZyJKYsCyhvpUJobjepgxlnysRirtMKF0iQG3vtla9o0SFS6CCyELrgGL2KdWUjYC5GHx6YT0204G4ybf_whtA/s1600/abc.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="623" data-original-width="844" height="472" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRjcr09zDug442mbGVbh4zT5by78g2G-2w1WQ-sxmQ9fZc3EhVAcEmGLZyJKYsCyhvpUJobjepgxlnysRirtMKF0iQG3vtla9o0SFS6CCyELrgGL2KdWUjYC5GHx6YT0204G4ybf_whtA/s640/abc.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
Le site ABC aider.fr propose des tapuscrits adaptés ainsi que des dossiers sur l'adaptation. Espérons que les éditeurs ne vont pas monter au créneau...<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://www.abcaider.fr/" target="_blank">http://www.abcaider.fr/</a></blockquote>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-48317277169064172652017-12-30T09:22:00.001-08:002017-12-30T09:22:25.387-08:002 formations en ligne sur les BEPVoici deux modules en ligne :<br />
"Prise en charge des troubles dys grâce aux outils numériques" par l'ÉSPÉ de l'académie de Reims<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJxEA85qMihpZ2lDyhiD8TKLBZV02S0jGgJvryf9q8ZTzBmkD0VwreLGBtwMne7AhdqR5daj1CwanRL1FISgssO4wfMqoSQnHrqzdfJvjk8hQf8wMJVugpoipI3xJ6dqVYKHUIEhZyV0w/s1600/mooc1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="787" data-original-width="1600" height="314" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJxEA85qMihpZ2lDyhiD8TKLBZV02S0jGgJvryf9q8ZTzBmkD0VwreLGBtwMne7AhdqR5daj1CwanRL1FISgssO4wfMqoSQnHrqzdfJvjk8hQf8wMJVugpoipI3xJ6dqVYKHUIEhZyV0w/s640/mooc1.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://sead.univ-reims.fr/courses/TICEETDYS/document/scenariII/co/publi_web.html" target="_blank">https://sead.univ-reims.fr/courses/TICEETDYS/document/scenariII/co/publi_web.html</a></blockquote>
<br />
et la mallette pédagogique Autisme du site Accessiprof<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPY3_pCcL3xIR8AjqBVSRk_oIFTYefnO3clDSCMDr8eR722-XoJHmYes02E2XL6BPU0uixWaI0rCPEIgCZBiohFigpT5AzyAoXLONH5BOKQYT0CZr0zxaIucUlNSxpUPrS9Husf5plN2I/s1600/mooc2.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="825" data-original-width="1215" height="434" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPY3_pCcL3xIR8AjqBVSRk_oIFTYefnO3clDSCMDr8eR722-XoJHmYes02E2XL6BPU0uixWaI0rCPEIgCZBiohFigpT5AzyAoXLONH5BOKQYT0CZr0zxaIucUlNSxpUPrS9Husf5plN2I/s640/mooc2.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Mallette_autisme#firstHeading" target="_blank">https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Mallette_autisme#firstHeading</a></blockquote>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-73390594153568306252017-12-30T08:38:00.002-08:002017-12-30T08:38:27.186-08:00Film sur la dyslexieI AM DYSLEXIC est un film d’animation multi-récompensé de 6 minutes dirigé et produit par Mads Johan Øgaard et Katie Wyman.<br />
<br />
<iframe allow="encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" gesture="media" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/b1b2rHhFajE" width="560"></iframe><br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
Un jeune enfant dyslexique tombe dans un monde entièrement fait de livres. Seul dans cet environnement, il est forcé d'escalader une montagne représentant le système éducatif.</blockquote>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-89279712746108401772017-11-11T07:48:00.006-08:002017-11-11T07:48:54.571-08:00Sensibilisation au handicapVoici trois "jeux" en ligne pour sensibiliser les élèves à certains handicaps.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA-Mz_TNARMn8lfP4ElfHPF3WOMIGcQ4UbALS4FetBpqRXf7GQoS0bMBpqND3PWWpt3SoLIp6aNCRae1c9GN-vbL0cKms6I5APd4Wf0qkEHCTzj0IynL_pZKlqt6Rf-wbcfanYpS4bC94/s1600/illu4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="347" data-original-width="944" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA-Mz_TNARMn8lfP4ElfHPF3WOMIGcQ4UbALS4FetBpqRXf7GQoS0bMBpqND3PWWpt3SoLIp6aNCRae1c9GN-vbL0cKms6I5APd4Wf0qkEHCTzj0IynL_pZKlqt6Rf-wbcfanYpS4bC94/s640/illu4.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<b>Vis ma vue</b><br />
Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel.<br />
<br />
Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels.<br />
<br />
Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission.<br />
<br />
Plusieurs supports sont possibles, ordinateur, en ligne, android ou IOS<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://www.reseau-canope.fr/vis-ma-vue/" target="_blank">https://www.reseau-canope.fr/vis-ma-vue/</a></blockquote>
<br />
<b>Cap vers le handicap</b><br />
Résumé : Agathe s’est cassé la jambe, et avoir une jambe immobilisée, c’est sacrément handicapant. Les petits citoyens mettent tout en œuvre pour aider leur amie mais l’école n’est pas tout à fait adaptée. Comment améliorer les choses ? Et comment sensibiliser leurs camarades sur le handicap ?<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Xw1ANtJJkHg" width="560"></iframe><br />
Une vidéo à regarder avec les élèves<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxFvfNnqG2Bds2xtenkQlQabjK2MygD-_lF-GR_sRqqrqUAqQmMmoDAODsufHXKysCKzgfrDbNePcN3ccaF_9EkzxQkynLyYwne-pSGuHPO2sBry1lW3TpECnAhhlh8kgQj1VL_1GVXpo/s1600/ImagesSiteLPC_JeuHandicap.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="930" data-original-width="1240" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxFvfNnqG2Bds2xtenkQlQabjK2MygD-_lF-GR_sRqqrqUAqQmMmoDAODsufHXKysCKzgfrDbNePcN3ccaF_9EkzxQkynLyYwne-pSGuHPO2sBry1lW3TpECnAhhlh8kgQj1VL_1GVXpo/s640/ImagesSiteLPC_JeuHandicap.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<b>Handicap, plus d'obstacle</b><br />
Les petits citoyens te proposent d’aider Paul, Émilie et Maxime. Ils sont handicapés et doivent se rendre à l’école, chez le médecin et au musée. Avec ta boîte à outils, aide-les à faire le trajet jusqu’à leur lieu de rendez-vous en toute sécurité. Place les outils qui leur permettront de franchir les obstacles sur leur parcours.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://lespetitscitoyens.com/a_jouer/6731/" target="_blank">https://lespetitscitoyens.com/a_jouer/6731/</a></blockquote>
<br />François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-89809142044335304372017-11-11T07:41:00.000-08:002017-11-11T07:42:15.362-08:00Butinage n°23 novembre 2017<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjKDECWiZpHezRmekAWRZOr85G47W7XW20AUw_Br34tcoOWu0NoM1pcZFbU7bI4y_HjlwfdPyCVJ4pLS3CEDm0thHEbddHp0T5gxWJpYcvatuYxUoR50Kucia1Mp22wSCXJOMlS8C_L4o/s1600/1831426393.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="174" data-original-width="499" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjKDECWiZpHezRmekAWRZOr85G47W7XW20AUw_Br34tcoOWu0NoM1pcZFbU7bI4y_HjlwfdPyCVJ4pLS3CEDm0thHEbddHp0T5gxWJpYcvatuYxUoR50Kucia1Mp22wSCXJOMlS8C_L4o/s640/1831426393.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<u>Voici les sites qui ont retenu mon attention</u><br />
<br />
❶ Un recensement de site pour le 11 novembre sur le site <a href="http://www.ressources91.ac-versailles.fr/wordpress/11-novembre-1ere-guerre-mondiale-ressources-numeriques/?utm_content=buffer099f0&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer" target="_blank">ressources91</a><br />
<br />
❷ Un site permettant d'enregistrer les vidéo Youtube en MP3<br />
(Nécessite une inscription Gogggle)<br />
<a href="https://www.tunestotube.com/" target="_blank">https://www.tunestotube.com/</a><br />
<br />
❸ 30 outils de retour au calme pour les enfants (colère, stress, hypersensibilité, anxiété)<br />
<a href="http://apprendreaeduquer.fr/outils-de-retour-au-calme-pour-les-enfants/" target="_blank">http://apprendreaeduquer.fr/outils-de-retour-au-calme-pour-les-enfants/</a><br />
<br />
❹ Placer des marqueurs sur une carte GoogleMaps à partir d'un tableau Sheet<br />
<a href="https://thierryvanoffe.com/google-my-maps-placer-les-adresses-dun-tableur-sur-une-carte-google/" target="_blank">https://thierryvanoffe.com/google-my-maps-placer-les-adresses-dun-tableur-sur-une-carte-google/</a><br />
<br />
❺ Une nouvelle version du logiciel Syllabes et compagnie<br />
<a href="https://pilatcode.weebly.com/syllabes-et-compagnie.html" target="_blank">https://pilatcode.weebly.com/syllabes-et-compagnie.html</a>François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-38834622698914972732017-10-01T02:16:00.001-07:002017-11-11T07:42:08.665-08:00Butinage n°22 octobre 2017<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-o4qljLVjDFC7LpM2FvwxeeFrKRWmZgY_IGXCtfkztoGbYdg2porReFipuR9HUK6ZqsSKJ0D7uX8yiWg_joXbck3bPLbsxMB4JJT_kQWzDVt91t4eKoIAb-_11-07DS36hddAakCIyyA/s1600/1831426393.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="174" data-original-width="499" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-o4qljLVjDFC7LpM2FvwxeeFrKRWmZgY_IGXCtfkztoGbYdg2porReFipuR9HUK6ZqsSKJ0D7uX8yiWg_joXbck3bPLbsxMB4JJT_kQWzDVt91t4eKoIAb-_11-07DS36hddAakCIyyA/s640/1831426393.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
La série des butinages reprend avec un peu de retard cette année puisque le mois de septembre a été sauté.<br />
Voici donc les 5 sites qui ont retenu mon attention.<br />
<br />
<b>Une base de données d'applications Ipad</b><br />
Le Friportail vous propose depuis peu une base de données de 393 apps pour iPads, apps qui ont été testées et évaluées par les personnes ressources MITIC et les collaborateurs pédagogiques du Centre fri-tic (Portail Pédagogique Fribourgeois)<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://www.friportail.ch/content/base-donnees-dapps-ipads" target="_blank">https://www.friportail.ch/content/base-donnees-dapps-ipads</a></blockquote>
<br />
Le numérique au service de la différenciation<br />
Quels outils permettent la différenciation et comment faire ?<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/Differenciation/co/differenciationetnumerique.html" target="_blank">https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/Differenciation/co/differenciationetnumerique.html</a></blockquote>
<br />
<br />
<b>Élèves à besoins éducatifs particuliers</b><br />
Une mine d'informations sur les différents troubles, les réponses de l'institutions, les adaptations...<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://fr.m.wikiversity.org/wiki/AccessiScol-Enseignants-troubles_et_specialistes#firstHeading" target="_blank">https://fr.m.wikiversity.org/wiki/AccessiScol-Enseignants-troubles_et_specialistes#firstHeading</a></blockquote>
<b>La gestion de classe à l’ère du numérique </b><br />
Que doit faire l’enseignant avec les téléphones, tablettes et ordinateurs en classe? Est-il plus judicieux de les interdire, d’encadrer leur utilisation ou de les intégrer dans les activités d'apprentissage?<br />
Une approche pour le second degré mais très intéressante dans les usages qu'elle propose et leurs théorisations.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<ul>
<li><a href="http://www.profweb.ca/publications/dossiers/la-gestion-de-classe-a-l-ere-du-numerique-partie-1-entre-coherence-et-tolerance" target="_blank">http://www.profweb.ca/publications/dossiers/la-gestion-de-classe-a-l-ere-du-numerique-partie-1-entre-coherence-et-tolerance</a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="http://www.profweb.ca/publications/dossiers/la-gestion-de-classe-a-l-ere-du-numerique-partie-2-varier-ses-approches-pour-mieux-intervenir" target="_blank">http://www.profweb.ca/publications/dossiers/la-gestion-de-classe-a-l-ere-du-numerique-partie-2-varier-ses-approches-pour-mieux-intervenir</a></li>
</ul>
</blockquote>
<br />
<b>Mind Maps: un dossier de Sydologie autour des Mind Maps en plusieurs volets</b><br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<ul>
<li>Mind Map et pédagogie: <a href="http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-2-atouts/" target="_blank">http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-2-atouts/</a></li>
</ul>
<ul>
<li>Utiliser une Mind Map, <a href="http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-4-utiliser-mind-map/" target="_blank">http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-4-utiliser-mind-map/</a></li>
</ul>
<ul>
<li>Les atouts: <a href="http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-2-atouts/" target="_blank">http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-2-atouts/</a></li>
</ul>
<ul>
<li>Faire des Mind Maps: <a href="http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-3-faire-mind-map/" target="_blank">http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-3-faire-mind-map/</a></li>
</ul>
</blockquote>
<br />
<br />
<b>Plongez en nos troubles: le webdocumentaire "Les enfants avec TDAH vous parlent de leur scolarité"</b><br />
« Plongez En Nos Troubles » (PENT) est un webdocumentaire sur la scolarité des enfants présentant un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) produit par HyperSupers TDAH France.<br />
Il s’attache à travers une narration interactive à répondre aux questions :<br />
<br />
<ul>
<li> Comment s’exprime le TDAH en classe ?</li>
<li>Quelles sont les difficultés liées à l’inattention ?</li>
<li>Quelles sont les solutions ?</li>
</ul>
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://www.plongezennostroubles.com/Le-projet" target="_blank">http://www.plongezennostroubles.com/Le-projet</a></blockquote>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-61765743274833700922017-09-15T10:03:00.001-07:002017-09-16T11:45:08.437-07:00Flippity: site permettant de créer des activités à partir de feuille google<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2rOcB48iN8haKIAaHVf2_YGKF3o95-Ty2YaMBKeP0l_yaxg4sKlLEv3vjP3VXEGolD7ivvIIUX2RDSUjwztOurez6IJDfx9IDpeYBDJyczAF8gr3wPRuvg4K9MxXRBt7TeOLuBM7mhjw/s1600/flip.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="695" data-original-width="1337" height="332" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2rOcB48iN8haKIAaHVf2_YGKF3o95-Ty2YaMBKeP0l_yaxg4sKlLEv3vjP3VXEGolD7ivvIIUX2RDSUjwztOurez6IJDfx9IDpeYBDJyczAF8gr3wPRuvg4K9MxXRBt7TeOLuBM7mhjw/s640/flip.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
Le site Flippity propose des modèles de documents Google permettant la réalisation d'activités en ligne.<br />
Il permet la réalisation de mots mêlés, de flascards, de tirage au sort...<br />
Après avoir vu la démonstration, on récupère dans son Drive un "template" que l'on peut adapter à l'utilisation que l'on souhaite en faire.<br />
Par exemple, je choisis la roue du hasard...<br />
Je récupère une feuille de calcul où j'indique les prénoms de mes collègues (ou autre chose évidemment...) afin de déterminer celui qui va faire le café le matin...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhupmVYHi_EXD1oRphmiT0HXgc_bOpqTIwZz4Z9S3L3rZmRutzffnWLp75VlPGRuV1gJozTOG7q8oAEFrBfTtEElTOkz5skPGHIdodBm0Gc5ra-KJrRZAy3h5V9cfShiUm8HF9bhO2iXWQ/s1600/flip2.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="335" data-original-width="656" height="326" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhupmVYHi_EXD1oRphmiT0HXgc_bOpqTIwZz4Z9S3L3rZmRutzffnWLp75VlPGRuV1gJozTOG7q8oAEFrBfTtEElTOkz5skPGHIdodBm0Gc5ra-KJrRZAy3h5V9cfShiUm8HF9bhO2iXWQ/s640/flip2.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
Je suis alors les instructions de publication et de récupération du lien Flippity, et j'arrive sur une page me permettant d'avoir la roue mais aussi de nombreuse situations de tirage au sort avec le nom de mes collègues (nom simple, tirage par équipes...). Il suffira de mettre en favoris ou sur une page de son site le lien obtenu.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4mvhAmhBzhDqitvd7gv3bjhqwBcwZimBYO9uS7susplwuyhaaoJv4WQoj9N8lcBVGBmfJP0XUr8nQGm-33YcgUOpboX0fmAeguwGcSCdLYDZ48wZZ80y7MNPrB9Iatm05jKPb8nxf5xY/s1600/flip3.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="736" data-original-width="752" height="626" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4mvhAmhBzhDqitvd7gv3bjhqwBcwZimBYO9uS7susplwuyhaaoJv4WQoj9N8lcBVGBmfJP0XUr8nQGm-33YcgUOpboX0fmAeguwGcSCdLYDZ48wZZ80y7MNPrB9Iatm05jKPb8nxf5xY/s640/flip3.PNG" width="640" /></a><br />
Tout cela se fait très simplement et ouvre un horizon de possibles.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://www.flippity.net/" target="_blank">http://www.flippity.net/ </a></blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6gHe1bG0AZakxzsO9YHFyyVg2J4eKSofPtO0dd7IOJQ4mkoxwjy0hZKMGh_xjWrb_XytGpDC8BJB9EyhltDpP3G9aFCODeVarLVHEolMCxLt9pKrSymfwN-KEWjE2re49UfbVFQnfdno/s1600/int%25C3%25A9r%25C3%25AAts+et+limites.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="59" data-original-width="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6gHe1bG0AZakxzsO9YHFyyVg2J4eKSofPtO0dd7IOJQ4mkoxwjy0hZKMGh_xjWrb_XytGpDC8BJB9EyhltDpP3G9aFCODeVarLVHEolMCxLt9pKrSymfwN-KEWjE2re49UfbVFQnfdno/s1600/int%25C3%25A9r%25C3%25AAts+et+limites.png" /></a></div>
Il faut disposer d'un compte Google avec les restrictions qui en découlent pour une utilisation en classe...<br />
Facile à gérer et à comprendre. Un système qui permet d'adapter au plus près de la classe.<br />
<br />François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-86111774031703262112017-08-29T09:02:00.000-07:002017-08-29T12:28:06.638-07:00Une nouvelle police d'écriture cursive: belle allureJe reprends les termes du site la maternelle de <a href="http://maternelle-bambou.fr/belle-allure-police-ecriture-cursive/" target="_blank">Bambou</a>:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisWtBxbn46ZXq8xQps6-VhLjFnyS7WDawTRGaxe-yX3d0tBXdNBTxlV2_-fcUDYO3ApRT48N4r3zx5cMbzU4dS9AyRwfFSLa_SzLxMUiulLZCv2iQvkC-vLFy52gZ0Sz6P5PqfrceUfTo/s1600/belle-allure-nouvelle-version-aout-2017.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="149" data-original-width="750" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisWtBxbn46ZXq8xQps6-VhLjFnyS7WDawTRGaxe-yX3d0tBXdNBTxlV2_-fcUDYO3ApRT48N4r3zx5cMbzU4dS9AyRwfFSLa_SzLxMUiulLZCv2iQvkC-vLFy52gZ0Sz6P5PqfrceUfTo/s640/belle-allure-nouvelle-version-aout-2017.png" width="640" /></a></div>
<br />
Il y a quelques mois naissait la police d’écriture Cursive Dumont grâce à une campagne participative. Elle est très bien mais elle reste payante. La police « Belle Allure » possède les mêmes avantages (notamment les e non cassés et les alternatives contextuelles) mais pas l’inconvénient financier.<br />
Des variantes sont possibles.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimXZFXotMbkT2gKQxKaQ9lP0wEftT2p06WXkfnutUPDdBk9jD5rDuKvEkEuI2wGkGEc57p-jU0ky4e4H47kF1OLvDZQKbpbUwLFeCa4PUiXoGB8JukDvqekT9wCSAEwjs8yAcyyDoRjJU/s1600/wa_import116.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="203" data-original-width="680" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimXZFXotMbkT2gKQxKaQ9lP0wEftT2p06WXkfnutUPDdBk9jD5rDuKvEkEuI2wGkGEc57p-jU0ky4e4H47kF1OLvDZQKbpbUwLFeCa4PUiXoGB8JukDvqekT9wCSAEwjs8yAcyyDoRjJU/s640/wa_import116.png" width="640" /></a></div>
<br />
Téléchargement: <a href="http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/belleallure.html" target="_blank">http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/belleallure.html</a><br />
Explications: <a href="http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/bellealluretelec.html" target="_blank">http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/bellealluretelec.html</a><br />
<br />
PS: il existe aussi une police plus large<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwcNHAklZEVZPMIMSQkKXC3sJQa2_jB6De5bPWYCKiw1t0d_hggGF-CsO7znuv2O-KqXKOgl6M5e8En1Fve7Lnwto3TuZXDGKY3h_3HXZBvOHQyJOC7ZcQfSubm9S0UUSwBUYobc9Nt5E/s1600/wa_import67.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="133" data-original-width="853" height="98" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwcNHAklZEVZPMIMSQkKXC3sJQa2_jB6De5bPWYCKiw1t0d_hggGF-CsO7znuv2O-KqXKOgl6M5e8En1Fve7Lnwto3TuZXDGKY3h_3HXZBvOHQyJOC7ZcQfSubm9S0UUSwBUYobc9Nt5E/s640/wa_import67.png" width="640" /></a></div>
qui permet de faciliter l'identification des lettres: <a href="http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/lecteurheureux.html" target="_blank">http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/lecteurheureux.html</a>François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-90149448640099843692017-07-12T14:08:00.000-07:002017-07-12T00:27:59.144-07:00La conception universelle de l'apprentissage (CUA)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="color: red;">Support de présentation mis à jour...</span></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Devant l'augmentation du nombre d'élèves ayant un trouble d'apprentissage ainsi que face à la croissance des demandes de soutien et de ressources pour répondre à leurs besoins d'apprentissage, la nécessité d'explorer de nouvelles voies se fait pressante. </span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">La conception universelle de l'apprentissage pourrait très bien représenter une avenue prometteuse pour répondre aux besoins du plus grand nombre tout en réduisant les effets stigmatisants d'une approche individuelle.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="426" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1XUAemhVHe91Cq9mbO43Cp30p0jSgv3lfkXcpg7zXDiY/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="529"></iframe></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Qu'est-ce que la CUA ?</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div id="stcpDiv" style="left: -1988px; position: absolute; top: -1999px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> <i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0CguozTfJyA" target="_blank">Aperçu de la Conception universelle de l’apprentissage</a>, </i>produite par le <i>Center for Applied Special Technology</i>, CAST.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Aq_Rq3DzxlU" target="_blank">La conception universelle de l’apprentissage</a>,</i> produite
par le Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle
des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) et ses partenaires
dans le cadre d’un projet dont il sera question plus bas.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=pGLTJw0GSxk" style="line-height: 1.5em;" target="_blank">UDL: Principles and Practice</a></i><span style="line-height: 1.5em;">,</span><span style="line-height: 1.5em;"> produite par le </span><i style="line-height: 1.5em;">National Center on Universal Design for Learning.</i></span></li>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
- See more at: http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/#sthash.nzmAXOHB.dpuf</span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0CguozTfJyA" width="560"></iframe><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Aq_Rq3DzxlU" width="560"></iframe><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Les liens référencés sur le <a href="http://www.pearltrees.com/fbajard/universelle-apprentissage/id14208636" target="_blank">pearltrees</a></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div id="stcpDiv" style="left: -1988px; position: absolute; top: -1999px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
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<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> <i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0CguozTfJyA" target="_blank">Aperçu de la Conception universelle de l’apprentissage</a>, </i>produite par le <i>Center for Applied Special Technology</i>, CAST.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Aq_Rq3DzxlU" target="_blank">La conception universelle de l’apprentissage</a>,</i> produite
par le Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle
des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) et ses partenaires
dans le cadre d’un projet dont il sera question plus bas.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=pGLTJw0GSxk" style="line-height: 1.5em;" target="_blank">UDL: Principles and Practice</a></i><span style="line-height: 1.5em;">,</span><span style="line-height: 1.5em;"> produite par le </span><i style="line-height: 1.5em;">National Center on Universal Design for Learning.</i></span></li>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
- See more at: http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/#sthash.nzmAXOHB.dpuf</span></div>
<div id="stcpDiv" style="left: -1988px; position: absolute; top: -1999px;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
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<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> <i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0CguozTfJyA" target="_blank">Aperçu de la Conception universelle de l’apprentissage</a>, </i>produite par le <i>Center for Applied Special Technology</i>, CAST.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Aq_Rq3DzxlU" target="_blank">La conception universelle de l’apprentissage</a>,</i> produite
par le Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle
des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) et ses partenaires
dans le cadre d’un projet dont il sera question plus bas.</span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=pGLTJw0GSxk" style="line-height: 1.5em;" target="_blank">UDL: Principles and Practice</a></i><span style="line-height: 1.5em;">,</span><span style="line-height: 1.5em;"> produite par le </span><i style="line-height: 1.5em;">National Center on Universal Design for Learning.</i></span></li>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
- See more at: http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/#sthash.nzmAXOHB.dpuf</span></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-65479760778565915522017-07-08T06:45:00.000-07:002017-07-08T06:45:08.178-07:00Que faire avec le numérique ?A l'heure où l'on dépolie (un peu n'importe comment) du numérique un peu partout, et pour compléter des typologies d'usages du numérique, voici un support de formation qui permet de comprendre les apports (gains) du numérique à attendre. En effet, si l'on fait la même chose qu'avant, cela devrait produire à peu de chose près les mêmes résultats...<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="649" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1lNnI6JqevZRJcKRU2ENFbQNQC_sqiFfXgdF1CHachvo/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="660"></iframe>François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-1804212571440538012017-07-08T06:10:00.000-07:002017-07-08T06:10:00.025-07:00Le projet YnamiScol... La prophétie des Ours pour les écoles...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibv4l5N5u6HRxkhGFmUQoAanfGSejCGNRWQjJRJEn2S-35KxM9qPilmtLARgY4cAEUQ6BoE7nUXwC_4NBbs5WRpGdlfM2LKnSo81gFt1slQq8dREP4yxL6qs0BHccV1nbO82f6wxKPnVY/s1600/ob_fe3153_00.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="404" data-original-width="1000" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibv4l5N5u6HRxkhGFmUQoAanfGSejCGNRWQjJRJEn2S-35KxM9qPilmtLARgY4cAEUQ6BoE7nUXwC_4NBbs5WRpGdlfM2LKnSo81gFt1slQq8dREP4yxL6qs0BHccV1nbO82f6wxKPnVY/s640/ob_fe3153_00.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
"Ynami... La Prophétie des Ours..." est un ouvrage qui vous est offert par ses auteurs, Jocelyne Marque et Stéphane Mathieu, sans contreparties.<br />
<br />
Alain, sur son site "Le réveil" a collecté de nombreuses adaptations de l'ouvrage afin de le rendre le plus "accessible" possible. Ainsi on peut le trouver sous forme de:<br />
<br />
<ul>
<li>diaporama</li>
<li>de fichier sonore (que le début)</li>
<li>en Pdf avec des polices différentes</li>
<li>des bonus en formats natifs afin de pouvoir travailler les textes (inscription sur un forum demandé)</li>
<li>d'Album accessible</li>
<li>de version traduite (103 langues)</li>
<li>de lien Youtube</li>
<li>d'exercices d'application</li>
</ul>
<br />
...<br />
bref un travail sous licence Commons pour permettre l'accessibilité de l'album au plus grand nombre.<br />
Il serait d'ailleurs intéressant de travailler dans ce sens de manière à mutualiser encore plus les travaux autour des supports de littérature afin de rendre encore plus facile l'inclusion des élèves.<br />
Bravo encore une fois à Alain qui oeuvre toujours pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
Accès aux ressources: <a href="http://www.lereveil.info/2017/02/ynamiscol.la-prophetie-des-ours.html" target="_blank">http://www.lereveil.info/2017/02/ynamiscol.la-prophetie-des-ours.html</a></blockquote>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-14833627898841926602017-06-06T04:04:00.002-07:002017-06-15T09:01:49.891-07:00Supports de présentation des "dys"<br />
Diaporama 1: typologie et focus sur la dyslexie<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="480" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1CK2ojQ2KjWVyRXjn-rYBRBL_ExEkT0Ein11CT9jFmD8/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<br />
Diaporama 2 : focus sur la dysphasie<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="480" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1HvhdghxNh8nnBHVO93Gh0cqlm9gWubeeg7Xm9Yf8pUw/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<br />
Diaporama 2 : focus sur la dyspraxie<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="480" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/18KVsFEiYZRpdrS_rZlgdzZAXR5NxpzaIr9zpjblz2P4/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe>François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-26019800346871519432017-06-06T02:32:00.001-07:002017-06-06T02:33:36.087-07:00Butinage n°21 de juin<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4nPy92-2LHskbMqeduiI16l-R9AaLuT2Sz8E8rPWPYoOiy8A2IKbbyMsXX_HuLqqmeg_JuBvltdJAitSF9kO9dj3OBs7T2Gwh-4v2up3li067fvnRZYLNP7BdSnGwroPushRgIQje998/s1600/1831426393.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="174" data-original-width="499" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4nPy92-2LHskbMqeduiI16l-R9AaLuT2Sz8E8rPWPYoOiy8A2IKbbyMsXX_HuLqqmeg_JuBvltdJAitSF9kO9dj3OBs7T2Gwh-4v2up3li067fvnRZYLNP7BdSnGwroPushRgIQje998/s640/1831426393.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Voici 5 ressources qui ont retenu mon attention.<br />
<br />
❶ Un logiciel portable, donc sans installation, qui permet de télécharger les vidéos de Youtube, présenté sur le site Handituic.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://handituic.blogspot.fr/2017/06/telecharger-les-videos-de-youtube.html" target="_blank">http://handituic.blogspot.fr/2017/06/telecharger-les-videos-de-youtube.html</a></blockquote>
<br />
❷ L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention.<br />
Un dossier de Carrefour Education sur les aménagements facilitant l'attention.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/CQ_nF6_5yBc" width="560"></iframe><br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://carrefour-education.qc.ca/actualite/nouvelles/lamenagement_flexible_flexible_seating_une_tendance_favorisant_lattention" target="_blank">http://carrefour-education.qc.ca/actualite/nouvelles/lamenagement_flexible_flexible_seating_une_tendance_favorisant_lattention</a></blockquote>
<br />
❸ Le guide "<b>Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant</b>" est un document qui permet aux enseignants qui débutent avec les usages numériques et aux enseignants plus confirmés des établissements Aflec, mais aussi d’ailleurs, de trouver des pistes, des conseils et des repères pour commencer à développer un enseignement et des apprentissages avec le numérique.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://numerique.aflec-fr.org/se-former/article/enseigner-avec-le-numerique-guide-de-l-enseignant" target="_blank">http://numerique.aflec-fr.org/se-former/article/enseigner-avec-le-numerique-guide-de-l-enseignant</a></blockquote>
<br />
➍ <b>Banque de ressources numériques pour l'Ecole</b><br />
Dans le cadre du plan numérique pour l'École et de la mise en œuvre de la réforme des programmes à la rentrée 2016, des banques de ressources numériques éducatives (BRNE) sont gratuitement mises à disposition des enseignants et des élèves du CM1 à la 3ème et sont organisées par cycles d'apprentissage. Une inscription est souvent demandée mais les ressources restent gratuites.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://eduscol.education.fr/pid35206/brne.html" target="_blank">http://eduscol.education.fr/pid35206/brne.html</a></blockquote>
<br />
❺ Une infographie sur les stratégies de lecture et d'écriture renvoyant sur de nombreuses affiches.<br />
Les ressources proposées ont été élaborées et validées au cours de projets de recherche menés par Érick Falardeau, professeur à l'Université Laval, en collaboration avec des enseignants et des conseillers pédagiques engagés et passionnés!<br />
<a href="https://www.strategieslectureecriture.com/aff-eleves3ecycleprimaire" target="_blank">https://www.strategieslectureecriture.com/aff-eleves3ecycleprimaire</a><br />
<br />François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-80818225406964895742017-06-03T00:46:00.000-07:002017-06-03T05:42:24.640-07:00Supports de deux Interventions sur la mémoireVoici les supports de deux interventions autour de la mémoire.<br />
<br />
Diaporama 1: La mémoire, éléments de connaissance (voir ci-dessous)<br />
Diaporama 2: Développer la mémoire à l'école (voir ci-dessous)<br />
Diaporama 3: <a href="https://drive.google.com/open?id=1OruGIlcB5U35KjtD0i374wr9bWxvmf8z9zmwyMxU7F8" target="_blank">La mémoire dans les programme</a>s.<br />
<br />
<u>Diaporama 1</u><br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1vJbvH1WtwTPHH9RZw55HjIAikpb7zg6Xjc0mB6ayorc/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></center>
<u>Diaporama 2</u><br />
<u><br /></u>
<u></u><br />
<center>
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/186YonMH2ffY-pflDni4reMxg7QqIHP96SZV81wC9guU/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></center>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-80552880118287775872017-05-01T08:48:00.002-07:002017-05-01T08:48:53.908-07:00Butinage n°20 de mai 2017<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvppvKPWogUU3CZAV35wVj4y9XUbSVjlx-W3V8UFUDk-QCwJ_fhrAQ6FpHxbqXXxtey5IBgCLKfUKSOWn1q-bkETnhg8ctoB_VzQi8uMWowHf_IwXztiqgwMxaaGH6XJvhXc2CDblQb_Q/s1600/1831426393.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvppvKPWogUU3CZAV35wVj4y9XUbSVjlx-W3V8UFUDk-QCwJ_fhrAQ6FpHxbqXXxtey5IBgCLKfUKSOWn1q-bkETnhg8ctoB_VzQi8uMWowHf_IwXztiqgwMxaaGH6XJvhXc2CDblQb_Q/s640/1831426393.jpg" width="640" /></a></div>
<br /><span style="font-size: 14.4px;"><br /></span>❶ <b><span style="color: orange;">Formation au Stopmotion</span></b> par Canopé Limousin.<br />
Au menu:<br />
<br />
<ul>
<li>Découvrir ce qu'est le stopmotion</li>
<li>Réaliser facilement des productions en stopmotion ou en pixilation avec des applications gratuites sur tablettes (android et ipad)</li>
</ul>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://scenari.crdp-limousin.fr/stopmotion/co/module_stopmotion.html">http://scenari.crdp-limousin.fr/stopmotion/co/module_stopmotion.html</a></blockquote>
<br />
❷ Les vidéos du colloque <b><span style="color: orange;">Pédagogies, Neurosciences et Numériques</span></b> : « Des pédagogies réinventées : un avenir pour chaque élève ? »<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://colloque-pedagogie-foyerdecachan.fr/">https://colloque-pedagogie-foyerdecachan.fr/</a></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
et chaine Youtube: <a href="https://www.youtube.com/channel/UCrffFDpnVYQ9XB4V7u1vvmg" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UCrffFDpnVYQ9XB4V7u1vvmg </a></blockquote>
<br />
❸ Un service en ligne pour l'aide à l'apprentissage de la lecture: <span style="color: orange; font-weight: bold;">Aide à la visualisation de la part-déchiffrage d'un texte: Anagraph</span> (sur le site Handituic)<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://handituic.blogspot.fr/2017/04/aide-la-visualisation-de-la-part.html" target="_blank">http://handituic.blogspot.fr/2017/04/aide-la-visualisation-de-la-part.html </a></blockquote>
<br />
❹ Une infographie sur les <b><span style="color: orange;">neuromythes</span></b><br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://magic.piktochart.com/output/21840649-les-neuromythes" target="_blank">https://magic.piktochart.com/output/21840649-les-neuromythes </a></blockquote>
<br />
❺ La <b><span style="color: orange;">Roue des aides technologiques</span></b><br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://sites.google.com/site/lesaidestechnolo/ressources" target="_blank">https://sites.google.com/site/lesaidestechnolo/ressources </a></blockquote>
Un dossier extrêmement complet sur <b><span style="color: orange;">le numérique et les troubles des apprentissages</span></b> par la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be (Belgique)<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://www.enseignement.be/index.php?page=27765&navi=4302" target="_blank">http://www.enseignement.be/index.php?page=27765&navi=4302 </a></blockquote>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-77665138830885366442017-04-21T08:11:00.003-07:002017-04-22T09:48:30.519-07:00Accessidys, un service en ligne permettant l'automatisation d'adaptations<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEievjt40qfrNmfKv6DICmpphchNNXwjVg4KbS-yvQjWED6P2jtpAz5kHbqtnDJKnfJQoc00kywBr7H7cp9J4I5vaCjKfm0dob8La2j81ruI3k4MRPMfKSbahkUwHNiC_rFe50QAJEhKh20/s1600/dys.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEievjt40qfrNmfKv6DICmpphchNNXwjVg4KbS-yvQjWED6P2jtpAz5kHbqtnDJKnfJQoc00kywBr7H7cp9J4I5vaCjKfm0dob8La2j81ruI3k4MRPMfKSbahkUwHNiC_rFe50QAJEhKh20/s640/dys.PNG" width="640" /></a></div>
<b><br /></b>
<b>AccessiDys</b> est une plateforme d’adaptation de texte répondant aux difficultés de lecture rencontrées par des élèves du fait de supports pédagogiques inadaptés.<br />
<br />
Elle a été conçue par le CNED dans le cadre de son partenariat avec le FIPHFP (Fond pour l’insertion des personnes handicapées de la fonction publique).<br />
Il permet de définir des profils pour les élèves qui ont des support à adapter.<br />
<b><span style="color: orange;">Mais cerise sur le gâteau, le site est gratuit !</span></b><br />
<br />
<b>Le fonctionnement :</b><span id="docs-internal-guid-28234dc5-90ba-e55b-3a88-29063a135635"></span><br />
<div>
<div>
<b>Avant la classe :</b></div>
<div>
<ul>
<li>Le professeur crée un compte, qui est associé à un compte Dropbox (l’usage en est ensuite transparent pour lui) ; ce compte est pérenne ;</li>
<li>Avec Mes documents, il édite directement sur la plateforme ses documents qu’il pourra enregistrer ou bien il en dépose déjà constitués (de nombreux formats supportés : e-Pub, .doc(x) ou pdf avec reconnaissance visuelle des caractères (OCR)) ;</li>
<li>Avec Mes Profils, il définit les profils correspondants à ses élèves. Cette phase peut être obtenue par réglages progressifs en classe, sur les recommandations d’un professionnel de santé qui suit l’élève. Le professeur ne dépose qu’une seule fois le document qu’il partage ensuite avec les élèves. Les profils de chaque élève s’appliqueront au document.</li>
</ul>
</div>
<div>
<b>Pendant la classe :</b><br />
<b><br /></b></div>
<div>
<b>Deux possibilités :</b></div>
<div>
<ul>
<li>Le compte du professeur est utilisé par les élèves, le professeur peut alors préparer les postes à l’avance et définir les profils correspondants aux élèves concernés ; la séance se déroule en utilisant les supports sur la plateforme AccessiDys ;</li>
<li>Chaque élève a son propre compte sur la plateforme et utilise les documents envoyés par e-mail par le professeur. Dans ce mode d’usage, les élèves doivent avoir un compte de messagerie et des identifiants d’accès sur AccessiDys. Ils peuvent alors accéder à leurs cours à la maison et peuvent naviguer sur un web adapté à leur profil ;</li>
<li>Pendant une navigation, le raccourci <b>Bookmarklet </b>AccessiDys permet d’accéder au contenu d’une page internet avec le profil personnalisé sélectionné. L’application du profil se fait sur toute la page web. Les anciens sites qui comprennent encore des textes en images ne seront toutefois par bien interprétés.</li>
</ul>
</div>
<div>
<b>Remarque</b> : l’application fonctionne sur ordinateur et sur tablette à l’exception du bookmarklet « web adapté » qui ne s’installe pas sur un navigateur de tablette.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span id="docs-internal-guid-28234dc5-90bb-5266-65ee-096566b9ff94"><img height="181px;" src="https://lh6.googleusercontent.com/sKRerjtMdSEBYmaFfBf48JWI1wbFVgbK3iMrfTyzlWTW-Stxpf1EnQh3SgVqHK-KbpGw_13pbhXBGqUuxE4SI5Gw6uxZ5dAeXttyiZ6D3hVeFBq19AVcYygSdjwsA01EuWHszBciTkQ" style="border-radius: 0.5px; border: 1px solid rgb(0, 0, 0);" width="370px;" /></span></div>
</div>
<div>
<br />
Le site propose en outre une synthèse vocale lorsque l'on surligne des passages dans le texte adapté.<br />
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span id="docs-internal-guid-28234dc5-90bb-86fb-307e-11c2fa3a32a9"><img height="234px;" src="https://lh4.googleusercontent.com/IayWB35tckeGrxagL_wjASttsEWNjOuPseLV2JD4lwzHBhlETnb_VPNIVFmrmYvoCRYd1WBH5I5LE97ZJ4tmYB34IX3WX96Db0Xep2t9PvWyk3ervMWQdPjG-rHTDKvtGfVcYyngxMQ" style="border-radius: 0.5px; border: 1px solid rgb(0, 0, 0);" width="313px;" /></span></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://lh3.googleusercontent.com/d3eu8rztNSyXgcz0E5TlgBOgU4bkuVbmhh4ZxZVZ4DR66dp6X-IqPCKLFIzVP7aRUqzJvCIu1K6J8ln03C88sVFteioN0QziL89Lv0ivyw1JtJvitohRjDWiKoqwzVlijrB7h7xGYgU" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="69px;" src="https://lh3.googleusercontent.com/d3eu8rztNSyXgcz0E5TlgBOgU4bkuVbmhh4ZxZVZ4DR66dp6X-IqPCKLFIzVP7aRUqzJvCIu1K6J8ln03C88sVFteioN0QziL89Lv0ivyw1JtJvitohRjDWiKoqwzVlijrB7h7xGYgU" width="281px;" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
<br />
Lien: <a href="https://accessidys.org/">https://accessidys.org/</a></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2s6ECgp6knTCOJW2LYB0po-UdWBJPWzIy4k1r55K5dig7DTzxTLUp3FPJesqvspopg4TOb9WdeASPYrkUOstXOu0cVHqttBsi0e7mRhgy3d0aj1_Hh36SqNqIiMt0XBF2mm23wYfii38/s1600/int%25C3%25A9r%25C3%25AAts+et+limites.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2s6ECgp6knTCOJW2LYB0po-UdWBJPWzIy4k1r55K5dig7DTzxTLUp3FPJesqvspopg4TOb9WdeASPYrkUOstXOu0cVHqttBsi0e7mRhgy3d0aj1_Hh36SqNqIiMt0XBF2mm23wYfii38/s1600/int%25C3%25A9r%25C3%25AAts+et+limites.png" /></a></div>
Enfin un site gratuit permettant l'adaptation de ses supports à l'aide de profils. Bravo aux développeurs...<br />
<br />
<b><u>👍Rappel: </u></b>les diaporamas sur l'adaptation des supports sont accessibles <a href="https://sites.google.com/s/0B8cT8mIBXFauZ21aakktVFR1LUE/p/0B8cT8mIBXFaueXhjbTBRLUJVVkk/edit" target="_blank">ici</a>.</div>
<div>
<br /></div>
François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4234728582630845257.post-36338106976286314282017-04-15T04:00:00.000-07:002017-04-15T04:00:40.664-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF_7qY5dHy1_anndyoB8FcJAKk2bhjeMUF33_K888evTUS5yUWQQZUcNrVEyMTuAQvmUeGnm7B87wl1vxX_NuNDPR0LyPwNeQo1z_cOfMB0hBnYkawZxNrBDk4JRKoSuY3gLyt6xSux18/s1600/diff.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF_7qY5dHy1_anndyoB8FcJAKk2bhjeMUF33_K888evTUS5yUWQQZUcNrVEyMTuAQvmUeGnm7B87wl1vxX_NuNDPR0LyPwNeQo1z_cOfMB0hBnYkawZxNrBDk4JRKoSuY3gLyt6xSux18/s640/diff.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
La Dane de Lyon propose une formation en ligne autour de la différenciation et du numérique. Elle revient sur les trois termes que sont la flexibilité, l'adaptation et la modification et propose ainsi des logiciels (gratuits) en regard.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/Differencieraveclenumerique/co/differencier.html" target="_blank">https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/Differencieraveclenumerique/co/differencier.html</a></blockquote>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2s6ECgp6knTCOJW2LYB0po-UdWBJPWzIy4k1r55K5dig7DTzxTLUp3FPJesqvspopg4TOb9WdeASPYrkUOstXOu0cVHqttBsi0e7mRhgy3d0aj1_Hh36SqNqIiMt0XBF2mm23wYfii38/s1600/int%25C3%25A9r%25C3%25AAts+et+limites.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2s6ECgp6knTCOJW2LYB0po-UdWBJPWzIy4k1r55K5dig7DTzxTLUp3FPJesqvspopg4TOb9WdeASPYrkUOstXOu0cVHqttBsi0e7mRhgy3d0aj1_Hh36SqNqIiMt0XBF2mm23wYfii38/s1600/int%25C3%25A9r%25C3%25AAts+et+limites.png" /></a></div>
<br />
Si vous suivez le site Outils numériques et handicap, vous n'apprendrez pas grand chose de nouveau. Le site a cependant le mérite d'être clair et agréable.François Bajardhttp://www.blogger.com/profile/04367152326999627558noreply@blogger.com