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Cprim école: un outil de suivi des élèves gratuit réalisé par Canopé


Cprim.éducation est un service proposé par Réseau Canopé.
Deux modules aux fonctionnalités complémentaires vous sont accessibles sur inscription.
- Cprim.école permet à un enseignant ou une équipe pédagogique, d'assurer le suivi et l’évaluation des compétences des élèves tout au long de l'année et pour l'ensemble de leur scolarité du cycle 1 au cycle 3. (nouveaux programmes de 2015 et 2016 ; compatible LSU)

- Cprim.plus avec le module « Personnalisation des référentiels » est l’outil indispensable pour un suivi des élèves adapté aux particularités de votre établissement : langues étrangères, projets pédagogiques spécifiques, publics à besoins éducatifs particuliers… Cette version est payante (environ 50€)

Une nouvelle version de Cprim.école est désormais en ligne:
De nouvelles fonctionnalités ont été créées pour les cycles 2 et 3 : Édition des bilans périodiques des cycles 2 et 3, aide à la saisie des bilans de fin de cycles 2 et 3, export des bilans vers le LSU…
Cprim.école, un outil complémentaire au LSU (Livret scolaire unique) :
Connecteur entre Cprim.école et le LSU permettant la remontée des bilans périodiques.
Cprim.école permet d'éditer des bilans conformes aux textes en vigueur préconisés par le Ministère.
Cprim.école intègre le cycle 1 et permet également le suivi des compétences relatives à l'APER(1) et l'APS(2).

Désormais Cprim.école propose aussi un suivi au cycle 1: Le Carnet numérique de suivi des apprentissages (conforme aux programmes de l’école maternelle 2015).
Cet outil permet de:
faciliter le suivi des attendus au fur et à mesure des réussites des élèves ;

  • permettre l'utilisation de traces d’apprentissage (photos et commentaires) ;
  • prendre en compte la synthèse des acquis scolaires du cycle 1 ;
  • diffuser simplement l’information aux parents via un lien sécurisé ou par l’édition d’un document imprimable.

Vous pouvez le tester en ligne
https://www.cprim-education.fr/?IDCONTACT_MID=a33b55742c-1d26692981e0


Générateur d'équipes équilibrées


Parce qu'on fait souvent les équipes au dernier moment, en essayant tant bien que mal d'offrir une certaine égalité entre elles.... voici une solution en ligne permettant facilement de régler la question: Keamk.
l faut tout d’abord ouvrir un compte (gratuit) sur le site puis ajouter vos élèves (seul le prénom pour éviter les problèmes de droits). L'inscription peut se faire manuellement ou à partir d'une liste Excel... Vous renseignez les critères qui vous intéressent et vous attribuez ensuite une note de 1 à 5 à chacun de vos élèves si le critère niveau est pertinent pour vous.
Keamk est optimisé pour s'adapter aux smartphones et aux tablettes, ce qui rend son utilisation facilitée à l'extérieure de l'école. On peut aussi exporter les équipes ou groupe au format Excel pour en garder trace...
.
https://www.keamk.com/fr/

Générateur en ligne de jeux divers


Un site espagnol permettant de générer facilement:

  • Mêli-mêlo de lettres : créez des mêli-mêlos de lettres, pour trouver des mots dans un fouillis de lettres.
  • Sudokus : créez votre propre sudokus, un passe-temps mathématique pour entraîner les neurones.
  • Labyrinthes : créez des labyrinthes imprimables, utilisez un crayon ou un stylo pour tracer le bon chemin vers la sortie (taille configurable).
  • Anagrammes : jeux qui mélange les lettres et il faut retrouver le mot d'origine (bof...)
  • Cryptogrammes : jeux de logique classiques, où différentes lettres correspondent à des chiffres.
  • Mots croisés : ne fonctionne pas actuellement


Lien: http://expresionweb.x10host.com/generador-de-juegos.html

Activités en ligne sur les fractions

Quelques activités en ligne sur le site https://phet.colorado.edu/sims/html/fraction-matcher/latest/fraction-matcher_fr.html
Ça peut toujours servir...

Reconstitution numérique de plusieurs monuments antiques


Le Parthénon

La grande pyramide de Teotihuacán

 Le temple B de Rome
 Une pyramide Maya
 Le temple de Luxor
 Le temple de Jupiter
 Un fort du mur d'Adrien

A la manière de Miro

Sur le site de FranceTv, on peut trouver un générateur d'oeuvre à la manière de Miro:
http://education.francetv.fr/matiere/arts-visuels/cm1/jeu/joan-miro#

On peut faire la même chose avec Picasso

A noter que vous trouverez de nombreuses ressources sur http://education.francetv.fr/

Bonne année !


Légendes en lecture et film par TV5Monde


Le site propose de visionner ou de lire quelques mythes antiques.
http://focus.tv5monde.com/mythologies/

Mais aussi des légendes françaises
http://focus.tv5monde.com/legendesfrancaises/voir-les-legendes/ 

des légendes canadiennes
http://focus.tv5monde.com/legendescanadiennes/


et enfin des fables de Jean de La Fontaine
http://focus.tv5monde.com/fables-de-la-fontaine/


Site de tapuscrits adaptés: ABC aider


Le site ABC aider.fr propose des tapuscrits adaptés ainsi que des dossiers sur l'adaptation. Espérons que les éditeurs ne vont pas monter au créneau...

http://www.abcaider.fr/

2 formations en ligne sur les BEP

Voici deux modules en ligne :
"Prise en charge des troubles dys grâce aux outils numériques" par l'ÉSPÉ de l'académie de Reims

https://sead.univ-reims.fr/courses/TICEETDYS/document/scenariII/co/publi_web.html

et la mallette pédagogique Autisme du site Accessiprof


https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Mallette_autisme#firstHeading

Film sur la dyslexie

I AM DYSLEXIC est un film d’animation multi-récompensé de 6 minutes dirigé et produit par Mads Johan Øgaard et Katie Wyman.



Un jeune enfant dyslexique tombe dans un monde entièrement fait de livres. Seul dans cet environnement, il est forcé d'escalader une montagne représentant le système éducatif.

Sensibilisation au handicap

Voici trois "jeux" en ligne pour sensibiliser les élèves à certains handicaps.


Vis ma vue
Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel.

Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels.

Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission.

Plusieurs supports sont possibles, ordinateur, en ligne, android ou IOS
https://www.reseau-canope.fr/vis-ma-vue/

Cap vers le handicap
 Résumé : Agathe s’est cassé la jambe, et avoir une jambe immobilisée, c’est sacrément handicapant. Les petits citoyens mettent tout en œuvre pour aider leur amie mais l’école n’est pas tout à fait adaptée. Comment améliorer les choses ? Et comment sensibiliser leurs camarades sur le handicap ?

Une vidéo à regarder avec les élèves


Handicap, plus d'obstacle
Les petits citoyens te proposent d’aider Paul, Émilie et Maxime. Ils sont handicapés et doivent se rendre à l’école, chez le médecin et au musée. Avec ta boîte à outils, aide-les à faire le trajet jusqu’à leur lieu de rendez-vous en toute sécurité. Place les outils qui leur permettront de franchir les obstacles sur leur parcours.
https://lespetitscitoyens.com/a_jouer/6731/

Butinage n°23 novembre 2017


Voici les sites qui ont retenu mon attention

❶ Un recensement de site pour le 11 novembre sur le site ressources91

❷ Un site permettant d'enregistrer les vidéo Youtube en MP3
(Nécessite une inscription Gogggle)
https://www.tunestotube.com/

❸ 30 outils de retour au calme pour les enfants (colère, stress, hypersensibilité, anxiété)
http://apprendreaeduquer.fr/outils-de-retour-au-calme-pour-les-enfants/

❹ Placer des marqueurs sur une carte GoogleMaps à partir d'un tableau Sheet
https://thierryvanoffe.com/google-my-maps-placer-les-adresses-dun-tableur-sur-une-carte-google/

❺ Une nouvelle version du logiciel Syllabes et compagnie
https://pilatcode.weebly.com/syllabes-et-compagnie.html

Butinage n°22 octobre 2017


La série des butinages reprend avec un peu de retard cette année puisque le mois de septembre a été sauté.
Voici donc les 5 sites qui ont retenu mon attention.

Une base de données d'applications Ipad
Le Friportail vous propose depuis peu une base de données de 393 apps pour iPads, apps qui ont été testées et évaluées par les personnes ressources MITIC et les collaborateurs pédagogiques du Centre fri-tic (Portail Pédagogique Fribourgeois)
https://www.friportail.ch/content/base-donnees-dapps-ipads

Le numérique au service de la différenciation
Quels outils permettent la différenciation et comment faire ?
https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/Differenciation/co/differenciationetnumerique.html


Élèves à besoins éducatifs particuliers
Une mine d'informations sur les différents troubles, les réponses de l'institutions, les adaptations...
https://fr.m.wikiversity.org/wiki/AccessiScol-Enseignants-troubles_et_specialistes#firstHeading
La gestion de classe à l’ère du numérique 
Que doit faire l’enseignant avec les téléphones, tablettes et ordinateurs en classe? Est-il plus judicieux de les interdire, d’encadrer leur utilisation ou de les intégrer dans les activités d'apprentissage?
Une approche pour le second degré mais très intéressante dans les usages qu'elle propose et leurs théorisations.


Mind Maps: un dossier de Sydologie autour des Mind Maps en plusieurs volets



Plongez en nos troubles: le webdocumentaire "Les enfants avec TDAH vous parlent de leur scolarité"
« Plongez En Nos Troubles » (PENT) est un webdocumentaire sur la scolarité des enfants présentant un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) produit par HyperSupers TDAH France.
Il s’attache à travers une narration interactive à répondre aux questions :

  •  Comment s’exprime le TDAH en classe ?
  • Quelles sont les difficultés liées à l’inattention ?
  • Quelles sont les solutions ?
http://www.plongezennostroubles.com/Le-projet

Flippity: site permettant de créer des activités à partir de feuille google


Le site Flippity propose des modèles de documents Google permettant la réalisation d'activités en ligne.
Il permet la réalisation de mots mêlés, de flascards, de tirage au sort...
Après avoir vu la démonstration, on récupère dans son Drive un "template" que l'on peut adapter à l'utilisation que l'on souhaite en faire.
Par exemple, je choisis la roue du hasard...
Je récupère une feuille de calcul où j'indique les prénoms de mes collègues (ou autre chose évidemment...) afin de déterminer celui qui va faire le café le matin...


Je suis alors les instructions de publication et de récupération du lien Flippity, et j'arrive sur une page me permettant d'avoir la roue mais aussi de nombreuse situations de tirage au sort avec le nom de mes collègues (nom simple, tirage par équipes...). Il suffira de mettre en favoris ou sur une page de son site le lien obtenu.


Tout cela se fait très simplement et ouvre un horizon de possibles.

http://www.flippity.net/
Il faut disposer d'un compte Google avec les restrictions qui en découlent pour une utilisation en classe...
Facile à gérer et à comprendre. Un système qui permet d'adapter au plus près de la classe.

Une nouvelle police d'écriture cursive: belle allure

Je reprends les termes du site la maternelle de Bambou:

Il y a quelques mois naissait la police d’écriture Cursive Dumont grâce à une campagne participative. Elle est très bien  mais elle reste payante. La police « Belle Allure » possède les mêmes avantages (notamment les e non cassés et les alternatives contextuelles) mais pas l’inconvénient financier.
Des variantes sont possibles.

Téléchargement: http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/belleallure.html
Explications: http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/bellealluretelec.html

PS: il existe aussi une police plus large
qui permet de faciliter l'identification des lettres: http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/lecteurheureux.html

La conception universelle de l'apprentissage (CUA)

Support de présentation mis à jour... Devant l'augmentation du nombre d'élèves ayant un trouble d'apprentissage ainsi que face à la croissance des demandes de soutien et de ressources pour répondre à leurs besoins d'apprentissage, la nécessité d'explorer de nouvelles voies se fait pressante. 
La conception universelle de l'apprentissage pourrait très bien représenter une avenue prometteuse pour répondre aux besoins du plus grand nombre tout en réduisant les effets stigmatisants d'une approche individuelle.



Qu'est-ce que la CUA ?










  •  Aperçu de la Conception universelle de l’apprentissageproduite par le Center for Applied Special Technology, CAST.
  • La conception universelle de l’apprentissage, produite par le Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) et ses partenaires dans le cadre d’un projet dont il sera question plus bas.
  • UDL: Principles and Practice, produite par le National Center on Universal Design for Learning.
  • - See more at: http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/#sthash.nzmAXOHB.dpuf




    Les liens référencés sur le pearltrees











  •  Aperçu de la Conception universelle de l’apprentissageproduite par le Center for Applied Special Technology, CAST.
  • La conception universelle de l’apprentissage, produite par le Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) et ses partenaires dans le cadre d’un projet dont il sera question plus bas.
  • UDL: Principles and Practice, produite par le National Center on Universal Design for Learning.
  • - See more at: http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/#sthash.nzmAXOHB.dpuf









  •  Aperçu de la Conception universelle de l’apprentissageproduite par le Center for Applied Special Technology, CAST.
  • La conception universelle de l’apprentissage, produite par le Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) et ses partenaires dans le cadre d’un projet dont il sera question plus bas.
  • UDL: Principles and Practice, produite par le National Center on Universal Design for Learning.
  • - See more at: http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/#sthash.nzmAXOHB.dpuf

    Que faire avec le numérique ?

    A l'heure où l'on dépolie (un peu n'importe comment) du numérique un peu partout, et pour compléter des typologies d'usages du numérique, voici un support de formation qui permet de comprendre les apports (gains) du numérique à attendre. En effet, si l'on fait la même chose qu'avant, cela devrait produire à peu de chose près les mêmes résultats...

    Le projet YnamiScol... La prophétie des Ours pour les écoles...


    "Ynami... La Prophétie des Ours..." est un ouvrage qui vous est offert par ses auteurs, Jocelyne Marque et Stéphane Mathieu,  sans contreparties.

    Alain, sur son site "Le réveil" a collecté de nombreuses adaptations de l'ouvrage afin de le rendre le plus "accessible" possible. Ainsi on peut le trouver sous forme de:

    • diaporama
    • de fichier sonore (que le début)
    • en Pdf avec des polices différentes
    • des bonus en formats natifs afin de pouvoir travailler les textes (inscription sur un forum demandé)
    • d'Album accessible
    • de version traduite (103 langues)
    • de lien Youtube
    • d'exercices d'application

    ...
    bref un travail sous licence Commons pour permettre l'accessibilité de l'album au plus grand nombre.
    Il serait d'ailleurs intéressant de travailler dans ce sens de manière à mutualiser encore plus les travaux autour des supports de littérature afin de rendre encore plus facile l'inclusion des élèves.
    Bravo encore une fois à Alain qui oeuvre toujours pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres.

    Accès aux ressources: http://www.lereveil.info/2017/02/ynamiscol.la-prophetie-des-ours.html

    Supports de présentation des "dys"


    Diaporama 1: typologie et focus sur la dyslexie



    Diaporama 2 : focus sur la dysphasie



    Diaporama 2 : focus sur la dyspraxie