Le Parthénon
La grande pyramide de Teotihuacán
Reconstitution numérique de plusieurs monuments antiques
dimanche 11 mars 2018
La grande pyramide de Teotihuacán
A la manière de Miro
vendredi 5 janvier 2018
Sur le site de FranceTv, on peut trouver un générateur d'oeuvre à la manière de Miro:
http://education.francetv.fr/matiere/arts-visuels/cm1/jeu/joan-miro#On peut faire la même chose avec Picasso
A noter que vous trouverez de nombreuses ressources sur http://education.francetv.fr/
Légendes en lecture et film par TV5Monde
samedi 30 décembre 2017
Le site propose de visionner ou de lire quelques mythes antiques.
http://focus.tv5monde.com/mythologies/
Mais aussi des légendes françaises
http://focus.tv5monde.com/legendesfrancaises/voir-les-legendes/
des légendes canadiennes
http://focus.tv5monde.com/legendescanadiennes/
et enfin des fables de Jean de La Fontaine
http://focus.tv5monde.com/fables-de-la-fontaine/
Site de tapuscrits adaptés: ABC aider
Le site ABC aider.fr propose des tapuscrits adaptés ainsi que des dossiers sur l'adaptation. Espérons que les éditeurs ne vont pas monter au créneau...
http://www.abcaider.fr/
2 formations en ligne sur les BEP
Voici deux modules en ligne :
"Prise en charge des troubles dys grâce aux outils numériques" par l'ÉSPÉ de l'académie de Reims
et la mallette pédagogique Autisme du site Accessiprof
"Prise en charge des troubles dys grâce aux outils numériques" par l'ÉSPÉ de l'académie de Reims
https://sead.univ-reims.fr/courses/TICEETDYS/document/scenariII/co/publi_web.html
et la mallette pédagogique Autisme du site Accessiprof
https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Mallette_autisme#firstHeading
Film sur la dyslexie
I AM DYSLEXIC est un film d’animation multi-récompensé de 6 minutes dirigé et produit par Mads Johan Øgaard et Katie Wyman.
Un jeune enfant dyslexique tombe dans un monde entièrement fait de livres. Seul dans cet environnement, il est forcé d'escalader une montagne représentant le système éducatif.
Sensibilisation au handicap
samedi 11 novembre 2017
Voici trois "jeux" en ligne pour sensibiliser les élèves à certains handicaps.
Vis ma vue
Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel.
Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels.
Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission.
Plusieurs supports sont possibles, ordinateur, en ligne, android ou IOS
Cap vers le handicap
Résumé : Agathe s’est cassé la jambe, et avoir une jambe immobilisée, c’est sacrément handicapant. Les petits citoyens mettent tout en œuvre pour aider leur amie mais l’école n’est pas tout à fait adaptée. Comment améliorer les choses ? Et comment sensibiliser leurs camarades sur le handicap ?
Une vidéo à regarder avec les élèves
Handicap, plus d'obstacle
Les petits citoyens te proposent d’aider Paul, Émilie et Maxime. Ils sont handicapés et doivent se rendre à l’école, chez le médecin et au musée. Avec ta boîte à outils, aide-les à faire le trajet jusqu’à leur lieu de rendez-vous en toute sécurité. Place les outils qui leur permettront de franchir les obstacles sur leur parcours.
Vis ma vue
Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel.
Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels.
Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission.
Plusieurs supports sont possibles, ordinateur, en ligne, android ou IOS
https://www.reseau-canope.fr/vis-ma-vue/
Cap vers le handicap
Résumé : Agathe s’est cassé la jambe, et avoir une jambe immobilisée, c’est sacrément handicapant. Les petits citoyens mettent tout en œuvre pour aider leur amie mais l’école n’est pas tout à fait adaptée. Comment améliorer les choses ? Et comment sensibiliser leurs camarades sur le handicap ?
Une vidéo à regarder avec les élèves
Handicap, plus d'obstacle
Les petits citoyens te proposent d’aider Paul, Émilie et Maxime. Ils sont handicapés et doivent se rendre à l’école, chez le médecin et au musée. Avec ta boîte à outils, aide-les à faire le trajet jusqu’à leur lieu de rendez-vous en toute sécurité. Place les outils qui leur permettront de franchir les obstacles sur leur parcours.
https://lespetitscitoyens.com/a_jouer/6731/
Butinage n°23 novembre 2017
Voici les sites qui ont retenu mon attention
❶ Un recensement de site pour le 11 novembre sur le site ressources91
❷ Un site permettant d'enregistrer les vidéo Youtube en MP3
(Nécessite une inscription Gogggle)
https://www.tunestotube.com/
❸ 30 outils de retour au calme pour les enfants (colère, stress, hypersensibilité, anxiété)
http://apprendreaeduquer.fr/outils-de-retour-au-calme-pour-les-enfants/
❹ Placer des marqueurs sur une carte GoogleMaps à partir d'un tableau Sheet
https://thierryvanoffe.com/google-my-maps-placer-les-adresses-dun-tableur-sur-une-carte-google/
❺ Une nouvelle version du logiciel Syllabes et compagnie
https://pilatcode.weebly.com/syllabes-et-compagnie.html
Butinage n°22 octobre 2017
dimanche 1 octobre 2017
La série des butinages reprend avec un peu de retard cette année puisque le mois de septembre a été sauté.
Voici donc les 5 sites qui ont retenu mon attention.
Une base de données d'applications Ipad
Le Friportail vous propose depuis peu une base de données de 393 apps pour iPads, apps qui ont été testées et évaluées par les personnes ressources MITIC et les collaborateurs pédagogiques du Centre fri-tic (Portail Pédagogique Fribourgeois)
https://www.friportail.ch/content/base-donnees-dapps-ipads
Le numérique au service de la différenciation
Quels outils permettent la différenciation et comment faire ?
https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/Differenciation/co/differenciationetnumerique.html
Élèves à besoins éducatifs particuliers
Une mine d'informations sur les différents troubles, les réponses de l'institutions, les adaptations...
https://fr.m.wikiversity.org/wiki/AccessiScol-Enseignants-troubles_et_specialistes#firstHeadingLa gestion de classe à l’ère du numérique
Que doit faire l’enseignant avec les téléphones, tablettes et ordinateurs en classe? Est-il plus judicieux de les interdire, d’encadrer leur utilisation ou de les intégrer dans les activités d'apprentissage?
Une approche pour le second degré mais très intéressante dans les usages qu'elle propose et leurs théorisations.
Mind Maps: un dossier de Sydologie autour des Mind Maps en plusieurs volets
- Mind Map et pédagogie: http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-2-atouts/
- Utiliser une Mind Map, http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-4-utiliser-mind-map/
- Faire des Mind Maps: http://sydologie.com/2017/09/dossier-mind-map-pedagogie-3-faire-mind-map/
Plongez en nos troubles: le webdocumentaire "Les enfants avec TDAH vous parlent de leur scolarité"
« Plongez En Nos Troubles » (PENT) est un webdocumentaire sur la scolarité des enfants présentant un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) produit par HyperSupers TDAH France.
Il s’attache à travers une narration interactive à répondre aux questions :
- Comment s’exprime le TDAH en classe ?
- Quelles sont les difficultés liées à l’inattention ?
- Quelles sont les solutions ?
http://www.plongezennostroubles.com/Le-projet
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