Voici une formalisation et des documents (1 ,2 et 3) qui s'inspirent des propositions du groupe de recherche de Roland GOIGOUX pour la mise en œuvre de l'aide personnalisée.
La réflexion est intéressante quant à la différenciation que l'on peut mettre en place dans la classe.
Mettre en place ce dispositif avec l’aide personnalisée suppose de rendre l’enseignement plus explicite :
- Dire : expliciter les apprentissages visés, les connaissances disponibles antérieures nécessaires ;
- Montrer : exécuter publiquement la démarche à accomplir et verbaliser le raisonnement qui l’accompagne ;
- Guider : aider les élèves à expliciter leurs procédures en fournissant une rétroaction appropriée.